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1.下列关于学习动机与学习效率的关系，表述正确的是( )。
A.学习动机越强，学习效率不一定高，学习动机与学习效率成反比
B.学习动机适中，学习效率才高，动机强度与学习效率并不呈线性关系
C.任务复杂度不同，其最佳学习强度不同，动机程度与学习效率是U型关系
D.学习动机越强，学习效率就越好学习动机与学习效率总是一致的
2.瑾儿认为，通过学习唱歌的乐理知识，可以帮助自己理解钢琴的乐理知识。这说明，瑾儿最可能赞同的学习迁移理论是( )。
A.共同要素说
B.形式训练说
C.概括说
D.关系转化说
3.在学习的迁移理论中，强调以官能心理学为基础，强调迁移重要的是对官能培养的是( )。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转化说
4.提取学习材料要点、列提纲等学习策略属于( )。
A.组织策略
B.复述策略
C.精加工策略
D.资源管理策略
5.为防止所学知识相互干扰的学习策略是( )。
A.精细加工策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.复述策略
6.根据需要的不同性质，可以将动机分为(多选题)。
A.内在动机
B.外在动机
C.生理性动机
D.社会性动机
7.一般认为，避免失败动机较高的人喜欢(多选题)。
A.非常容易的任务
B.较为容易的任务
C.难易适中的任务
D.很难的任务
8.在中小学阶段中，学习常用的组织策略包括下列哪些具体方法?(多选题)
A.画线法
B.列提纲法
C.笔记法
D.表格法
9.相似性是影响迁移的重要因素之一，相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的，共同成分可以是(多选题)。
A.反应
B.刺激
C.学习过程
D.环境线索
10.学习动机程度与学习效率成正比，学习动机越强，效率越高。(判断题)
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